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推动健康校园建设,促进高校与社区伙伴关系及资源共享

发布时间:2017-10-12 10:55来源:网络

  摘要:为更好地推进高校的健康校园建设工作,本文以“高校与社区共建和资源共享”为突破口,在努力构建和谐、文明、安全的健康校园上下工夫,在提高校园师生身心健康、环境健康等方面进行了一些尝试与探索。

  关键词:高校;健康校园;社区文化;共建
  [中图分类号]:G64[文献标识码]:A
  [文章编号]:1002-2139(2011)-20-0192-01
  自2008年重庆市实施“五个校园”建设以来,重庆市各级教育单位积极响应,为建设好“五个校园”做了大量的工作,也取得了很好的效果。笔者独辟蹊径,就健康校园建设如何实现与社区互动与共建做了一些探讨和努力,希望能起到见微知著的作用。
  一、高校与社区共建健康校园的重要意义
  社区是千家万户共同生活的场所,每个人都置身于特定的某一个社区范围,也是每个学生必须面临的“社会空间”。社区连接着社会的发展和个体的发展,马克思曾说过:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”社区中的社会、文化、教育、卫生、治安、人际、邻里关系等因素都直接影响着青少年的学习、生活、成长的环境和质量。加强高校与社区共建,就学校对学生的教育而言,教育的材料、方法、工具、环境都可以大大增加。因此,坚持以高校与社区互动、实现“双赢”为出发点,进一步密切教育与社会的联系,搭建高校、社区共建新平台就显得尤为重要了。
  探索健康校园建设,建立高校与社区的伙伴关系,实现资源共享,一方面运用社区资源充实学校健康教育内容、提升健康教育品质,另一方面将高校打造成为社区的体育运动资源中心,为提高社区居民健康意识提供智力支持。发挥学校与社区互补作用,从多个渠道着手,以增进高校和社会的融合度,提升学生、群众的身心整体素质。
  二、高校与社区共建健康校园的方法和途径
  1.建立和健全高校与社区共建保障机制
  建立和健全高校与社区共建的运行保障机制主要是为推进健康校园建设创造条件,优化环境。首先应领导重视。无论是高校还是社区领导都要站在提高全民身心素质,共建健康和谐社会来认识这一工作的重要意义;其次是健全组织机构。要保障共建工作的顺利进行,组织机构的健全是活动长期稳定开展下去的重要措施,是工作落到实处的关键;三是要建立健全科学规范的动力和激励机制。高校与社区的共建要做到规范化、制度化、经常化,就必须在运行过程中建立起动力和激励机制。
  2.推动高校与社区设施与资源的共享
  高校的优美校园和充足的教学资源可为社区居民提供良好的休闲健身环境。图书馆、体育馆和各类体育运动设施等可向社区居民开放,实现物质资源共享;另一方面,通过建立“学校―社区”学习平台,充分利用高校教学资源,开办社区学校以建立成人继续教育机制,为社区居民提供精神食粮,进而更好的服务社区、服务社会。
  3.建立健康促进干预管理网络
  为保证建设“健康校园”工作落到实处,高校可与社区所在派出所、街道办、城管等部门联系,共同参与健康促进干预活动。通过加强对学校周边卫生环境的治理,保证学生有一个良好的学习环境;与社区、派出所联合建立护校工作机制,每天24小时派出巡防队在校园周边巡视,检查安全隐患,及时发现各类不稳定因素,将犯罪扼杀在萌芽状态,保证师生和社区居民的身心安全;共同创建控烟学校和社区,分三年逐步实现无烟学校(社区)的目标。
  4.以社区医院为依托,走医疗服务共建之路
  在高校医疗条件有限的情况下,要充分利用社区医院,建立社区医疗服务站,经常性的组织社区医院医护人员进学校开展医疗咨询服务活动,为师生提供良好的医疗保健。高校的学生则可以经常进入社区养老院、福利院开展慰问活动,为生活无依的老人和孩子提供力所能及的帮助,在培养学生的社会责任感的同时,也有利于这些老人和小孩的身心健康,推进社区的精神文明建设。
  5.以理论为先导,开展社区与高校心理健康座谈和交流
  社区、高校通过党建工作联席会和社区思想政治工作座谈会等制度,共同学习和交流,共商对社区居民开展爱祖国、爱城市、爱学习、爱社区为主要内容的爱国主义教育;通过校园文化进社区的方法,在社区举办图片展览、科技、艺术成果展示、宣讲等活动,丰富社区居民的精神文化生活,影响和提高社区的文化品位,促进社区形成良好的社会风尚;采用走出去、请进来的办法,开展与检察院、法院等兄弟单位的联谊活动,进行法制教育;通过高校心理教师开设心理咨询室、开办心理健康讲座等方式,提高社区居民和学校师生的心理素质。
  6.高校与社区联合开展体育健身活动,提高身体素质
  针对目前社区居民体育能力比较薄弱的特点,学校可以充分利用场地、器材、人力资源的优势,开办各种类型的体育培训班,尤其注意按照性别差异、年龄差异等有针对性地开展;延伸体育课堂。通过开展“与爱同行、快乐成长”,“小手拉大手”健身活动,吸引青少年和社区家庭参与健身;与各社区结合评选出“体育健身示范家庭”,形成以一带十、以十带百的家庭体育健身氛围。
  三、高校与社区共建健康校园需解决的问题
  1.管理体制与持续发展的问题
  高校与社区毕竟分属不同的管理体制,这种共建从某种程度上分析是建立在学校、社区单位领导自身重视基础上。随着领导成员的变化,原有的共建关系就会发生变化,如何持久有效地开展这一活动,这需要一定的体制保障,仅靠具体操作单位领导的重视和积极性是不够的,上级领导的支持如果缺乏体制的保障,共建是不可能深入持续发展的。
  2.评估机制问题
  目前开展的共建很多只是松散的协调共建关系,不属于各方条块管理中的实体,其绩效没有评估,做好做差都无所谓。如果将其列入高校、社区各方常规工作的评估内容,必将有利于共建工作的开展。当然,作为评估项目就必须制订评估的指标和要求,这是需要进一步探索的。
  3.经费问题
  高校与社区共建健康校园需要经费,这是实际问题。在已进行的共建活动中,涉及的活动经费基本上是高校支出,然而高校并没有这块预算,经费只能来自公用经费,因此经费的缺乏也制约了这一工作的开展。如果把基层单位的共建列入工作目标,通过适当的形式,下拔一定的专项经费,或通过评估奖励一点,或利用现在的社区与高校调控使用,都能促进共建的开展。
  参考文献:
  [1]孙延斐.和谐共建:高校与社区的良性互动[J].湖湘论坛.2008(2)
  [2]张维德等.开展高校与社区“资源共享,共驻共建”的实践与探索[J].高等农业教育.2002(5)

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